Формування вмінь писемного мовлення старшокласників на уроках іноземної мови з використанням соціокультурної зорової наочності
DOI:
https://doi.org/10.33272/2522-9729-2026-2(227)-118-124Ключові слова:
писемне мовлення; дискурсивна компетентність; соціокультурна компетентність; іноземна мова; рекламні тексти; поетапне навчання письму; критичне мислення; структура тексту; навчальна мотиваціяАнотація
Розглядаються методичні підходи до формування вмінь писемного мовлення старшокласників на уроках іноземної мови з використанням соціокультурної зорової наочності. Акцент робиться на розвитку дискурсивної та соціокультурної компетентностей учнів через поетапне навчання письму, інтеграцію рекламних текстів і візуальних матеріалів.
Запропонована система вправ сприяє розвитку навичок аналізу, аргументації, структурування тексту, редагування та критичного мислення, підвищує мотивацію та пізнавальну активність.
Розглянуто практичні приклади застосування вправ у старшій школі відповідно до вимог НУШ та компетентнісного підходу.
Посилання
Антонюк М. А., Гризодуб Р. В., Кузнецова А. В., Корнейко Ю. М., Бідюк Н. М. Інноваційні методи навчання іноземних мов. Вісник науки та освіти. 2024. Т. 11, № 29. С. 830–837. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6165-2024-11(29)-830-837.
Бігич О. Б., Бориско Н. Ф., Борецька Г. Е. та ін. Методика навчання іноземних мов і культур: теорія і практика : підручник для студентів класичних, педагогічних і лінгвістичних університетів. Київ : Ленвіт, 2013. 590 с.
Горобченко Н. В. Особливості формування дискурсивної компетентності старшокласників за умов змішаного навчання. Академічні студії. Педагогіка. 2021. Вип. 3 (2). С. 172–178. DOI: https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.3.2.26
Концепція Нової української школи. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf
Краснопьоров П. В., Воронюк В. І., Вишатицька І. Р. Аналіз ефективності сучасних методик викладання іноземних мов в українських закладах вищої освіти. Педагогічна академія: наукові записки. 2025. № 14. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14586866.
Малінка О. О. Using advertising texts in foreign language teaching. Молодь і Ринок. 2018. Вип. 2 (157). С. 64–67.
Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах : підручник. 2-е вид., випр. і перероб. Київ : Ленвіт, 2002. 328 с.
Михайлова О. С., Кузнєцова О. В., Пико В. М. Навчання учнів старшої школи англомовному письму з використанням автентичних матеріалів. Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 5: Педагогічні науки: реалії та перспективи. 2023. Т. 2, № 55. С. 148–154. DOI: https://doi.org/10.32782/2663-6085/2023/55.2.31
Першина Л. В., Козярук Ю. Ю. Використання освітніх інтернет-технологій під час викладання іноземної мови. Наукові записки. Філологічні науки. 2024. Т. 4, № 211. С. 105–110. DOI: https://doi.org/10.32782/2522-4077-2024-211-15.
Самборська Н., Кравець О. Формування іншомовної комунікативної компетентності студентів закладів вищої освіти за допомогою дискурсивної технології навчання. Інноваційна педагогіка. 2022. Вип. 49 (2). С. 99–103. DOI: https://doi.org/10.32843/2663-6085/2022/49.2.20
Сторожук С. Д. Формування писемної комунікативної компетентності майбутніх викладачів англійської мови на основі проєктних технологій : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02. Дніпро, 2020. 361 с.
Сулік О. А. Методика формування соціокультурної компетентності в умовах багатомовного навчання в загальноосвітній школі : дис. … д-ра філософії : 014 Середня освіта (Іноземні мови). Кривий Ріг, 2023. 307 с. URL: https://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream/123456789/7442/1/Дисертація%20СулікОА.pdf (дата звернення: 01.02.2026).
Abraham U. Lernen. Lesen. Wissen. Fächerverbindender Literaturunterricht und Lesekompetenz. In: Härle & Rank (Hrsg.). 2004. S. 215–230.
Arkoudis S., Tran L. T. International students in Australia: Read ten thousand volumes of books and walk ten thousand miles. Asia Pacific Journal Education. 2007. № 27 (2). Р. 157–169.
Richards J. C. Second language teacher education today. RELC Journal. 2008. Vol. 39. P. 158–177.
References
Antonyuk, M. A., Hryzodub, R. V., Kuznetsova, A. V., Korneiko, Yu. M., & Bidiuk, N. M. (2024). Innovatsiyni metody navchannia inozemnykh mov [Innovative methods of teaching foreign languages]. Visnyk nauky ta osvity [Bulletin of Science and Education], 11, 29, 830-837. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6165-2024-11(29)-830-837 [in Ukrainian].
Bihych, O. B., Borysko, N. F., & Boretska, H. E. ta in. (2013). Metodyka navchannia inozemnykh mov i kultur: teoriia i praktyka [Methods of teaching foreign languages and cultures: theory and practice]: pidruchnyk dlia studentiv klasychnykh, pedahohichnykh i linhvistychnykh universytetiv. Kyiv: Lenvit [in Ukrainian].
Horobchenko, N. V. (2021). Osoblyvosti formuvannia dyskursyvnoi kompetentnosti starshoklasnykiv za umov zmishanoho navchannia [Features of formation of discursive competence of senior pupils under blended learning conditions]. Akademichni studii. Pedahohika [Academic studies. Pedagogy], 3 (2), 172-178. DOI: https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.3.2.26 [in Ukrainian].
Kontseptsiia Novoi ukrainskoi shkoly [The Concept of the New Ukrainian School]. Retrieved from https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf [in Ukrainian].
Krasnoporov, P. V., Voroniuk, V. I., & Vyshatytska, I. R. (2025). Analiz efektyvnosti suchasnykh metodyk vykladannia inozemnykh mov v ukrainskykh zakladakh vyshchoi osvity [Analysis of the effectiveness of modern methods of teaching foreign languages in Ukrainian higher education institutions]. Pedahohichna akademiia: naukovi zapysky [Pedagogical Academy: scientific notes], 14. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14586866 [in Ukrainian].
Malinka, O. O. (2018). Using advertising texts in foreign language teaching. Molod i Rynok [Youth and the Market], 2 (157), 64-67 [in Ukrainian].
Metodyka vykladannia inozemnykh mov u serednikh navchalnykh zakladakh [Methodology of teaching foreign languages in secondary educational institutions]: pidruchnyk. (2002). Kyiv: Lenvit [in Ukrainian].
Mykhailova, O. S., Kuznietsova, O. V., & Pyko, V. M. (2023). Navchannia uchniv starshoi shkoly anhlomovnomu pysmu z vykorystanniam avtentychnykh materialiv [Teaching high school students English writing using authentic materials]. Naukovyi chasopys Ukrainskoho derzhavnoho universytetu imeni Mykhaila Drahomanova. Seriia 5: Pedahohichni nauky: realii ta perspektyvy [Scientific Journal of the Mykhailo Dragomanov Ukrainian State University. Series 5: Pedagogical Sciences: Realities and Prospects], 2, 55, 148-154. DOI: https://doi.org/10.32782/2663-6085/2023/55.2.31 [in Ukrainian].
Pershyna, L. V., & Koziaruk, Yu. Yu. (2024). Vykorystannia osvitnikh internet-tekhnolohii pid chas vykladannia inozemnoi movy [Using educational Internet technologies when teaching a foreign language]. Naukovi zapysky. Filolohichni nauky [Scientific notes. Philological sciences], 4, 211, 105-110. DOI: https://doi.org/10.32782/2522-4077-2024-211-15 [in Ukrainian].
Samborska, N., & Kravets, O. (2022). Formuvannia inshomovnoi komunikatyvnoi kompetentnosti studentiv zakladiv vyshchoi osvity za dopomohoiu dyskursyvnoi tekhnolohii navchannia [Formation of foreign language communicative competence of higher education students by means of discursive learning technology]. Innovatsiina pedahohika [Innovative pedagogy], 49 (2), 99-103. DOI: https://doi.org/10.32843/2663-6085/2022/49.2.20 [in Ukrainian].
Storozhuk, S. D. (2020). Formuvannia pysemnoi komunikatyvnoi kompetentnosti maibutnikh vykladachiv anhliiskoi movy na osnovi proiektnykh tekhnolohii Formation of written communicative competence of future English teachers based on project technologies []. (PhD diss.). Dnipro [in Ukrainian].
Sulik, O. A. (2023). Metodyka formuvannia sotsiokulturnoi kompetentnosti v umovakh bahatomovnoho navchannia v zahalnoosvitnii shkoli [Methodology of formation of sociocultural competence in multilingual education at secondary school]. (PhD diss.). Kryvyi Rih. Retrieved from https://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream/123456789/7442/1/Disertatsiya_SulikOA.pdf [in Ukrainian].
Abraham, U. (2004). Lernen. Lesen. Wissen. Fächerverbindender Literaturunterricht und Lesekompetenz. In Härle & Rank (Hrsg.) (pp. 215-230).
Arkoudis, S., & Tran, L. T. (2007). International students in Australia: Read ten thousand volumes of books and walk ten thousand miles. Asia Pacific Journal Education, 27 (2), 157-169.
Richards, J. (2008). C. Second language teacher education today. RELC Journal, 39, 158-177.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Імідж сучасного педагога
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
