Феномен наукової школи А. М. Богуш: тематична єдність і еволюція дисертаційних досліджень

Олена Анатоліївна Гнізділова

doi:10.33272/2522-9729-2026-3(228)-99-103

Автор(и)

Олена Анатоліївна Гнізділова Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка, Україна https://orcid.org/0000-0001-7706-2427

DOI:

https://doi.org/10.33272/2522-9729-2026-3(228)-99-103

Ключові слова:

наукова школа; А. Богуш; дошкільна лінгводидактика; дисертаційні дослідження; мовленнєвий розвиток; мовленнєва особистість; комунікативна компетентність; підготовка вихователів

Анотація

Здійснено системний аналіз дисертаційних досліджень наукової школи академкині А. Богуш – фундаторки української дошкільної лінгводидактики як самостійної наукової галузі. Розкрито феномен наукової школи як цілісного науково-освітнього утворення, що характеризується концептуальною єдністю, методологічною послідовністю та практичною спрямованістю досліджень. На основі системного, історико-педагогічного та наукознавчого аналізу дисертаційних праць, виконаних під науковим керівництвом А. Богуш упродовж 1991–2026 років, виявлено їхню тематичну єдність і визначено шість основних напрямів досліджень. Виокремлено основні періоди розвитку наукової школи. Доведено значний теоретичний, методичний і практичний внесок наукової школи у розвиток педагогічної науки та сучасної системи дошкільної освіти.

Біографія автора

Олена Анатоліївна Гнізділова, Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка

докторка педагогічних наук, професорка, завідувачка кафедри дошкільної освіти

Посилання

Богуш А. М. Дошкільна лінгводидактика: теорія і методика навчання дітей рідної мови : підручник. Київ : Вища школа, 2007. 542 с.

Богуш А. М. Інтегрований підхід у дошкільній освіті: мода чи вимога часу? Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського. 2023. № 3 (144). С. 121–127.

Богуш А. М. Сучасний підхід до модернізації навчально-виховного процесу вищої школи. Наука і освіта. 2017. № 5. С. 14–18. DOI: https://doi.org/10.24195/2414-4665-2017-5-3

Богуш А. М., Гавриш Н. В. Методика організації художньо-мовленнєвої діяльності дітей у дошкільних навчальних закладах : підручник для студентів вищих навчальних закладів. Київ : Слово, 2006. 304 с.

Гавриш Н. В. Розвиток мовленнєвотворчої діяльності в дошкільному дитинстві : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.02. Київ, 2002. 40 с.

Гнізділова О. А. Діяльність української науково-педагогічної школи дошкільної лінгводидактики. Збірник наукових праць Херсонського державного університету. Педагогічні науки. 2013. Вип. 64. С. 10–15.

Гнізділова О. А. Професійна підготовка майбутніх магістрів дошкільної освіти в процесі вивчення освітнього компоненту «Наукові школи у галузі дошкільної освіти». Інноваційний потенціал професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі дошкільної освіти : колективна монографія / за заг. ред. проф. О. А. Гнізділової. Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2024. С. 131–169.

Йотка В. В. До сутності поняття «наукова школа». Наукові записки. Психолого-педагогічні науки (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя). 2023. Вип. 1. C. 7–13. DOI: https://doi.org/10.31654/2663-4902-2023-PP-1-7-13

Котик Т. М. Теоретико-методологічні засади становлення і розвитку української дошкільної лінгводидактики : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.02. Київ, 2005. 40 с.

Крутій К. Л. Теорія і практика формування граматично правильного мовлення в дітей дошкільного віку : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.02. Київ, 2005. 42 с.

Луценко І. О. Теоретико-методичні засади підготовки майбутніх вихователів до організації комунікативно-мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.04. Київ, 2013. 44 с.

Наукова школа А. М. Богуш «Українська дошкільна лінгводидактика». Logos Ukraine. URL: http://logos-ukraine.com.ua/project/index.php?id=2773&project=nued6 (дата звернення: 25.04.2026).

Наукова школа академіка Алли Богуш : колективна монографія. Ч. 2 / упоряд. і заг. ред. А. М. Богуш. Івано-Франківськ : НАІР, 2024. 380 с.

Степанова Т. В. Теорія і практика переддошкільної освіти в Україні (кінець ХІХ – початок ХХІ століття) : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01. Київ, 2011. 40 с.

Трифонова О. С. Науково-методична спадщина Алли Богуш у контексті інноваційного освітнього простору українського дошкілля. Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Педагогічні науки. 2024. Вип. 56. С. 106–112. DOI: https://doi.org/10.31376/2410-0897-2024-3-56-106-112

References

Bohush, A. M. (2007). Doshkilna linhvodydaktyka: teoriia i metodyka navchannia ditei ridnoi movy [Preschool linguodidactics: Theory and methodology of teaching children their native language]: pidruchnyk. Kyiv: Vyshcha shkola [in Ukrainian].

Bohush, A. M. (2023). Intehrovanyi pidkhid u doshkilnii osviti: moda chy vymoha chasu? [Integrated approach in preschool education: Fashion or demand of the time?]. Naukovyi visnyk Pivdennoukrainskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni K. D. Ushynskoho [Scientific Bulletin of the South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky], 3 (144), 121-127 [in Ukrainian].

Bohush, A. M. (2017). Suchasnyi pidkhid do modernizatsii navchalno-vykhovnoho protsesu vyshchoi shkoly [Modern approach to modernization of the educational process in higher education]. Nauka i osvita [Science and Education], 5, 14-18. DOI: https://doi.org/10.24195/2414-4665-2017-5-3 [in Ukrainian].

Bohush, A. M., & Havrysh, N. V. (2006). Metodyka orhanizatsii khudozhno-movlennievoi diialnosti ditei u doshkilnykh navchalnykh zakladakh [Methods of organizing artistic and speech activity of children in preschool educational institutions]: pidruchnyk dlia studentiv vyshchykh navchalnykh zakladiv. Kyiv: Slovo [in Ukrainian].

Havrysh, N. V. (2002). Rozvytok movlennievotvorchoi diialnosti v doshkilnomu dytynstvi [Development of speech-creative activity in preschool childhood]. (Еxtеndеd abstract of D diss.). Kyiv [in Ukrainian].

Hnizdilova, O. A. (2013). Diialnist ukrainskoi naukovo-pedahohichnoi shkoly doshkilnoi linhvodydaktyky [Activities of the Ukrainian scientific and pedagogical school of preschool linguodidactics]. Zbirnyk naukovykh prats Khersonskoho derzhavnoho universytetu. Pedahohichni nauky [Collection of scientific works of Kherson State University. Pedagogical Sciences], 64, 10-15 [in Ukrainian].

Hnizdilova, O. A. (2024). Profesiina pidhotovka maibutnikh mahistriv doshkilnoi osvity v protsesi vyvchennia osvitnoho komponentu «Naukovi shkoly u haluzi doshkilnoi osvity» [Professional training of future masters of preschool education in the process of studying the educational component “Scientific schools in the field of preschool education”]. In O. A. Hnizdilova (Еd.), Innovatsiinyi potentsial profesiinoi pidhotovky maibutnikh fakhivtsiv u haluzi doshkilnoi osvity [Innovative potential of professional training of future specialists in preschool education]: kolektyvna monohrafiia (pp. 131-169). Poltava: PNPU imeni V. H. Korolenka [in Ukrainian].

Yotka, V. V. (2023). Do sutnosti poniattia «naukova shkola» [On the essence of the concept of “scientific school”]. Naukovi zapysky. Psykholoho-pedahohichni nauky (Nizhynskyi derzhavnyi universytet imeni Mykoly Hoholia) [Scientific Notes. Series “Psychological and Pedagogical Sciences” (Nizhyn Mykola Gogol State University)], 1, 7-13. DOI: https://doi.org/10.31654/2663-4902-2023-PP-1-7-13 [in Ukrainian].

Kotyk, T. M. (2005). Teoretyko-metodolohichni zasady stanovlennia i rozvytku ukrainskoi doshkilnoi linhvodydaktyky [Theoretical and methodological foundations of the formation and development of Ukrainian preschool linguodidactics]. (Еxtеndеd abstract of D diss.). Kyiv [in Ukrainian].

Krutii, K. L. (2005). Teoriia i praktyka formuvannia hramatychno pravylnoho movlennia v ditei doshkilnoho viku [Theory and practice of forming grammatically correct speech in preschool children]. (Еxtеndеd abstract of D diss.). Kyiv [in Ukrainian].

Lutsenko, I. O. (2013). Teoretyko-metodychni zasady pidhotovky maibutnikh vykhovateliv do orhanizatsii komunikatyvno-movlennievoi diialnosti ditei starshoho doshkilnoho viku [Theoretical and methodological foundations of training future preschool teachers for organizing communicative and speech activity of senior preschool children]. (Еxtеndеd abstract of D diss.). Kyiv [in Ukrainian].

Logos Ukraine. (n.d.). Naukova shkola A. M. Bohush «Ukrainska doshkilna linhvodydaktyka» [Scientific school of A. M. Bohush “Ukrainian preschool linguodidactics”]. Rеtriеvеd from http://logos-ukraine.com.ua/project/index.php?id=2773&project=nued6 [in Ukrainian].

Bohush, A. M. (Ed.). (2024). Naukova shkola akademika Ally Bohush [Scientific school of Academician Alla Bohush]: kolektyvna monohrafiia (Part 2). Ivano-Frankivsk: NAIR [in Ukrainian].

Stepanova, T. V. (2011). Teoriia i praktyka peredoshkilnoi osvity v Ukraini (kinets XIX – pochatok XXI stolittia) [Theory and practice of preschool education in Ukraine (late 19th – early 21st century)]. (Еxtеndеd abstract of D diss.). Kyiv [in Ukrainian].

Tryfonova, O. S. (2024). Naukovo-metodychna spadshchyna Ally Bohush u konteksti innovatsiinoho osvitnoho prostoru ukrainskoho doshkillia [Scientific and methodological heritage of Alla Bohush in the context of the innovative educational space of Ukrainian preschool education]. Visnyk Hlukhivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni Oleksandra Dovzhenka. Pedahohichni nauky [Bulletin of Oleksandr Dovzhenko Hlukhiv National Pedagogical University. Pedagogical Sciences], 56, 106-112. DOI: https://doi.org/10.31376/2410-0897-2024-3-56-106-112 [in Ukrainian].