Роль академічних профілів у професійному зростанні викладачів і порівняльний аналіз ORCID, Google Scholar та ResearchGate
DOI:
https://doi.org/10.33272/2522-9729-2026-1(226)-35-39Ключові слова:
академічні профілі; професійний розвиток викладачів; наукова ідентифікація; ORCID; Google Scholar; ResearchGate; наукометрія; академічна видимістьАнотація
Стаття присвячена дослідженню ролі академічних профілів у професійному зростанні викладачів закладів вищої освіти України та порівняльному аналізу платформ ORCID, Google Scholar і ResearchGate. Узагальнено, що на сучасному етапі науково-освітня діяльність дедалі більше орієнтується на відкритість, видимість і якість результатів, а академічні профілі стають електронними візитівками дослідників, інструментом формування репутації, комунікації й міжнародної співпраці. Проведений аналіз переваг і недоліків кожної платформи продемонстрував, що ORCID забезпечує унікальну ідентифікацію авторів, Google Scholar – широке індексування публікацій й оцінювання цитованості, а ResearchGate – поєднує наукометричні інструменти та соціальні функції для наукової взаємодії. Дослідження підтверджує, що комплексне використання зазначених платформ сприяє підвищенню наукової видимості, ефективній міжнародній співпраці та професійному розвитку викладачів.
Посилання
Білоус В. С. Наукометричні дослідження та бібліометричні технології у діяльності університетської бібліотеки. URL: https://library.vspu.edu.ua/inform/vidanna_bibliot/statti/bilous_naukometr%20doslidj.pdf (дата звернення: 15.01.2026).
Гогунський В. Д., Яковенко В. О., Лященко Т. О., Отрадська Т. В. Загальні механізми формування системи цитування наукових статей. Стратегічне управління, управління портфелями, програмами та проектами Вісник НТУ «ХПІ». 2016. № 1173. С. 14–18. DOI: http://dx.doi.org/10.20998/2413-3000.2016.1173.3
Морзе Н. В., Буйницька О. П. Система рейтингових показників оцінювання діяльності викладачів сучасних університетів. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. 2017. № 19 (26). С. 34–44.
Постанова КМУ від 19 серпня 2015 р. № 656 Деякі питання реалізації статті 54 Закону України «Про вищу освіту». URL: http://www.kmu.gov.ua/control/uk/cardnpd?docid=248463616 (дата звернення: 15.01.2026).
Смірнова В. А. Дослідження відкритих цифрових інформаційних систем для аналізу результатів дослідницької діяльності науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти. Open educational e-environment of modern University. 2020. № 9. С. 134–144. DOI: https://doi.org/10.28925/2414-0325.2020.9.11
Смірнова В. А. Рейтинг дослідницької діяльності науково-педагогічних працівників закладу вищої освіти як інструмент забезпечення прозорості результатів досліджень. Open educational e-environment of modern University. 2022. № 13. С. 129–140. DOI: https://doi.org/10.28925/10.28925/2414-0325.2022.13
Старостіна А., Осецький В., Кравченко В. Оцінка результатів наукової діяльності в класичних університетах підприємницького типу в умовах євроінтеграції. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv Economics. 2018. № 199. С. 34–45. DOI: https://doi.org/10.17721/1728-2667.2018/199-4/5
Стрига Е. В. Ролі викладача вищого навчального закладу. Наука і освіта. 2013. № 5. С. 48–50.
Швед В. В. Аналіз практики використання наукометричних платформ в Україні. Інформаційні технології і засоби навчання. 2019. Т. 69, №1. С. 235–245. DOI: https://doi.org/10.33407/itlt.v69i1.2396
Яковенко Ю. Л., Корзюк О. В. Нові ролі та функції викладача вищої школи в сучасних умовах. Інноваційна педагогіка. 2020. Вип. 23, т. 2. С. 139–143.
Ярошенко Т., Ярошенко О. Вимірювання впливу науки: за межі традицій. Порівняльний аналіз сучасних наукометричних інструментів та їх роль у визначенні наукового внеску. Відкрита наука та інновації. 2024. № 1. С. 18–37. DOI: https://doi.org/10.62405/osi.2024.01.02
Blankstein M., Wolff-Eisenberg C. S+R US Faculty Survey. Ithaka, 2018. URL: https://sr.ithaka.org/publications/2018-us-faculty-survey (дата звернення: 15.01.2026).
Google Academy. URL:https://scholar.google.com/ (дата звернення: 15.01.2026).
Gusenbauer M. Beyond Google Scholar, Scopus, and Web of Science: An evaluation of the backward and forward citation coverage of 59 databases’ citation indices. Research Synthesis Methods. 2024. № 15 (5). P. 802–817. DOI: https://doi.org/10.1002/jrsm.1729
ORCID. URL: https://orcid.org/ (дата звернення: 15.01.2026).
ResearchGate. URL: https://www.researchgate.net/search (дата звернення: 15.01.2026).
Scopus та Web of Science : навч. посіб. / М. М. Іжа, М. П. Попов, Л. Л. Приходченко [та ін.]. Одеса : ОРІДУ НАДУ, 2021. 174 с.
Zientek L.R., Werner J.M., Campuzano M.V., Nimon K. The Use of Google Scholar for Research and Research Dissemination. New Horizons in Adult Education and Human Resource Development. 2018. № 30. Р. 39–46. DOI: https://doi.org/10.1002/nha3.20209
References
Bilous, V. S. Naukometrychni doslidzhennia ta bibliometrychni tekhnolohii u diialnosti universytetskoi biblioteky [Scientometric research and bibliometric technologies in the activities of a university library]. Retrieved from https://library.vspu.edu.ua/inform/vidanna_bibliot/statti/bilous_naukometr%20doslidj.pdf [in Ukrainian].
Hohunskyi, V. D., Yakovenko, V. O., Liashchenko, T. O., & Otradska, T. V. (2016). Zahalni mekhanizmy formuvannia systemy tsytuvannia naukovykh statei [General mechanisms for forming a system of citing scientific articles]. Stratehichne upravlinnia, upravlinnia portfeliamy, prohramamy ta proektamy Visnyk NTU «KhPI» [Strategic management, portfolio, program, and project management Bulletin of NTU “KhPI”], 1173, 14-18. DOI: http://dx.doi.org/10.20998/2413-3000.2016.1173.3 [in Ukrainian].
Morze, N. V., & Buinytska, O. P. (2017). Systema reitynhovykh pokaznykiv otsiniuvannia diialnosti vykladachiv suchasnykh universytetiv [System of rating indicators for evaluating the performance of teachers at modern universities]. Naukovyi chasopys NPU imeni M. P. Drahomanova [Scientific Journal of the M. P. Dragomanov National Pedagogical University], 19 (26), 34-44 [in Ukrainian].
Postanova KMU vid 19 serpnia 2015 r. № 656 Deiaki pytannia realizatsii statti 54 Zakonu Ukrainy «Pro vyshchu osvitu» [Resolution of the Cabinet of Ministers of Ukraine No. 656 of August 19, 2015. Some issues regarding the implementation of Article 54 of the Law of Ukraine “On Higher Education”]. Retrieved from http://www.kmu.gov.ua/control/uk/cardnpd?docid=248463616 [in Ukrainian].
Smirnova, V. A. (2020). Doslidzhennia vidkrytykh tsyfrovykh informatsiinykh system dlia analizu rezultativ doslidnytskoi diialnosti naukovo-pedahohichnykh pratsivnykiv zakladiv vyshchoi osvity [Research on open digital information systems for analyzing the results of research activities of scientific and pedagogical workers of higher education institutions]. Open educational e-environment of modern University, 9, 134-144. DOI: https://doi.org/10.28925/2414-0325.2020.9.11 [in Ukrainian].
Smirnova, V. A. (2022). Reitynh doslidnytskoi diialnosti naukovo-pedahohichnykh pratsivnykiv zakladu vyshchoi osvity yak instrument zabezpechennia prozorosti rezultativ doslidzhen [Rating of research activities of scientific and pedagogical workers of higher education institutions as a tool for ensuring transparency of research results]. Open educational e-environment of modern University, 13, 129-140. DOI: 10.28925/10.28925/2414-0325.2022.13 [in Ukrainian].
Starostina, A., Osetskyi, V., & Kravchenko, V. (2018). Otsinka rezultativ naukovoi diialnosti v klasychnykh universytetakh pidpryiemnytskoho typu v umovakh yevrointehratsii [Evaluation of scientific activity results in classical entrepreneurial universities in the context of European integration]. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv Economics, 199, 34-45. DOI: https://doi.org/10.17721/1728-2667.2018/199-4/5 [in Ukrainian].
Stryha, E. V. (2013). Roli vykladacha vyshchoho navchalnoho zakladu [The role of a higher education institution teacher]. Nauka i osvita [Science and Education], 5, 48-50 [in Ukrainian].
Shved, V. V. (2019). Analiz praktyky vykorystannia naukometrychnykh platform v Ukraini [Analysis of the use of scientometric platforms in Ukraine]. Informatsiini tekhnolohii i zasoby navchannia [Information Technologies and Learning Tools], 69, 1, 235-245. DOI: 10.33407/itlt.v69i1.2396 [in Ukrainian].
Iakovenko, Yu. L., & Korziuk, O. V. (2020). Novi roli ta funktsii vykladacha vyshchoi shkoly v suchasnykh umovakh [New roles and functions of higher education teachers in modern conditions]. Innovatsiina pedahohika [Innovative pedagogy], 23, 2, 139-143 [in Ukrainian].
Iaroshenko, T., & Yaroshenko, O. (2024). Vymiriuvannia vplyvu nauky: za mezhi tradytsii. Porivnialnyi analiz suchasnykh naukometrychnykh instrumentiv ta yikh rol u vyznachenni naukovoho vnesku [Measuring the impact of science: beyond traditions. Comparative analysis of modern scientometric tools and their role in determining scientific contribution]. Vidkryta nauka ta innovatsii [Open Science and Innovation], 1, 18-37. DOI: https://doi.org/10.62405/osi.2024.01.02 [in Ukrainian].
Blankstein M., & Wolff-Eisenberg C. (2018). S+R US Faculty Survey. Ithaka. Retrieved from https://sr.ithaka.org/publications/2018-us-faculty-survey [in English].
Google Academy. Retrieved from https://scholar.google.com/ [in Ukrainian].
Gusenbauer, M. (2024). Beyond Google Scholar, Scopus, and Web of Science: An evaluation of the backward and forward citation coverage of 59 databases’ citation indices. Research Synthesis Methods, 15 (5), 802-817. DOI: https://doi.org/10.1002/jrsm.1729
ORCID. Retrieved from https://orcid.org/ [in Ukrainian].
ResearchGate. Retrieved from https://www.researchgate.net/search [in Ukrainian].
Izha, M. M., Popov, M. P., & Prykhodchenko, L. L. et. al. (2021). Scopus ta Web of Science: navch. posib. Odesa: ORIDU NADU [in Ukrainian].
Zientek, L. R., Werner, J. M., Campuzano, M. V., & Nimon, K. (2018). The Use of Google Scholar for Research and Research Dissemination. New Horizons in Adult Education and Human Resource Development, 30, 39-46. DOI: https://doi.org/10.1002/nha3.20209 [in English].
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Імідж сучасного педагога
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
