Професійна комунікація викладача як складник позитивного педагогічного іміджу в медичній освіті
DOI:
https://doi.org/10.33272/2522-9729-2026-1(226)-48-53Ключові слова:
професійна комунікація; педагогічний імідж викладача; медична освіта; комунікативна компетентність; педагогічна взаємодія; етична культура; інтерактивні методи навчанняАнотація
Здійснено теоретичний аналіз та емпіричне обґрунтування ролі професійної комунікації викладача як ключового складника формування позитивного педагогічного іміджу в системі медичної освіти. Розкрито зміст і структуру професійної комунікації викладача медико-фармацевтичного коледжу, визначено її основні компоненти (інформаційний, мотиваційний, рефлексивно-оцінний) і функції. Проаналізовано значення вербальних і невербальних засобів спілкування, етичного складника та інтерактивних методів навчання у педагогічній взаємодії. За результатами анкетування студентів і викладачів підтверджено провідну роль професійної комунікації у формуванні позитивного педагогічного іміджу та комфортного освітнього середовища.
Посилання
Бутенко Н. Формування і презентація іміджу викладача як складова його професійно-педагогічної культури та запорука ефективної діяльності. Вісник Львівського університету. Педагогіка. 2005. Вип. 19. С. 96–103.
Ждан В. М., Кітура Є. М., Бабаніна М. Ю., Іваницький І. В., Ткаченко М. В., Лебідь В. Г. Формування професійного іміджу майбутнього лікаря. Актуальні питання лінгвістики, професійної лінгводидактики, психології і педагогіки вищої школи : зб. статей VII Міжнар. наук.-практ. конф., м. Полтава, 24–25 листопада 2022 р. Полтава, 2022. С. 3–6.
Колісник-Гуменюк Ю. Педагогічна творчість – як пошукова діяльність викладача. Молодь і ринок. 2019. № 8 (175). С. 106–109.
Коломієць Н. Професійне зростання викладача вищої школи: реалії та орієнтири. Problems of Modern Teacher Training. 2020. № 1 (21). С. 164–169.
Плачинда Т. С. Професійний розвиток викладача (для здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня за спеціальністю 015 Професійна освіта) : курс лекцій. Полтава, 2023. 198 с.
Равчина Т. Концептуальні засади педагогічної підготовки викладача вищої школи в контексті сучасних освітніх викликів. Освітні обрії. 2020. № 50 (1). С. 27–31.
Смеречак Л. Особливості педагогічної діяльності викладача вищої школи. Молодь і ринок. 2018. № 11 (166). С. 125–129. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2018.152275
Фатальчук С. Д., Якущенко С. І. Позитивний імідж сучасного викладача вищої школи: актуальність та перспективи наукових розвідок. Вісник Черкаського університету. Педагогічні науки. 2017. Вип. 10. C. 118–123.
Філіппова Л. В. Професійна рефлексія викладача у вищих навчальних закладах. Наукові записки. 2021. № 145. С. 199–207.
Харченко І. І., Харченко С. М. Педагогічна майстерність викладача вищої школи та шляхи її підвищення. Освітній вимір. 2015. № 45. С. 114–119.
References
Butenko, N. (2005). Formuvannia i prezentatsiia imidzhu vykladacha yak skladova yoho profesiino-pedahohichnoi kultury ta zaporuka efektyvnoi diialnosti [Formation and presentation of a teacher’s image as a component of professional and pedagogical culture and a prerequisite for effective performance]. Visnyk Lvivskoho universytetu. Pedahohika [Bulletin of Lviv University. Pedagogy], 19, 96-103 [in Ukrainian].
Zhdan, V. M., Kitura, Ye. M., Babanina, M. Yu., Ivanytskyi, I. V., Tkachenko, M. V., & Lebid, V. H. (2022). Formuvannia profesiinoho imidzhu maibutnoho likaria [Formation of the professional image of a future physician]. In Aktualni pytannia linhvistyky, profesiinoi linhvodydaktyky, psykholohii i pedahohiky vyshchoi shkoly [Current Issues of Linguistics, Professional Linguodidactics, Psychology and Pedagogy of Higher Education]: zb. statei VII Mizhnar. nauk.-prakt. konf. (pp. 3-6). Poltava [in Ukrainian].
Kolisnyk-Humeniuk, Yu. (2019). Pedahohichna tvorchist – yak poshukova diialnist vykladacha [Pedagogical creativity as an exploratory activity of a teacher]. Molod i rynok [Youth and the Market], 8 (175), 106-109 [in Ukrainian].
Kolomiiets, N. (2020). Profesiine zrostannia vykladacha vyshchoi shkoly: realii ta oriientyry [Professional growth of a higher education teacher: realities and benchmarks]. Problems of Modern Teacher Training, 1 (21), 164-169 [in Ukrainian].
Plachynda, T. S. (2023). Profesiinyi rozvytok vykladacha (dlia zdobuvachiv vyshchoi osvity druhoho (mahisterskoho) rivnia za spetsialnistiu 015 Profesiina osvita) [Professional development of a teacher (for students of the second (Master’s) level of higher education, specialty 015 Vocational Education)]: kurs lektsii. Poltava [in Ukrainian].
Ravchyna, T. (2020). Kontseptualni zasady pedahohichnoi pidhotovky vykladacha vyshchoi shkoly v konteksti suchasnykh osvitnikh vyklykiv [Conceptual foundations of pedagogical training of a higher education teacher in the context of contemporary educational challenges]. Osvitni obrii [Educational Horizons], 50 (1), 27-31 [in Ukrainian].
Smerechak, L. (2018). Osoblyvosti pedahohichnoi diialnosti vykladacha vyshchoi shkoly [Peculiarities of pedagogical activity of a higher education teacher]. Molod i rynok [Youth and the Market], 11 (166), 125-129. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2018.152275 [in Ukrainian].
Fatalchuk, S. D., & Yakushchenko, S. I. (2017). Pozytyvnyi imidzh suchasnoho vykladacha vyshchoi shkoly: aktualnist ta perspektyvy naukovykh rozvidok [Positive image of a modern higher education teacher: relevance and prospects of scientific research]. Visnyk Cherkaskoho universytetu. Pedahohichni nauky [Bulletin of Cherkasy University. Pedagogical Sciences], 10, 118-123. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2018.152275 [in Ukrainian].
Filippova, L. V. (2021). Profesiina refleksiia vykladacha u vyshchykh navchalnykh zakladakh [Professional reflection of a teacher in higher education institutions]. Naukovi zapysky [Scientific Notes], 145, 199-207 [in Ukrainian].
Kharchenko, I. I., & Kharchenko, S. M. (2015). Pedahohichna maisternist vykladacha vyshchoi shkoly ta shliakhy yii pidvyshchennia [Pedagogical mastery of a higher education teacher and ways of its improvement]. Osvitnii vymir [Educational Dimension], 45, 114-119 [in Ukrainian].
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Імідж сучасного педагога
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
