Застосування біомеханічно-адаптованих вправ і рухливих ігор в інклюзивній освіті
DOI:
https://doi.org/10.33272/2522-9729-2026-1(226)-102-108Ключові слова:
біомеханічно-адаптовані фізичні вправи; інклюзивне фізичне виховання; рухливі ігри; адаптовані програмиАнотація
Проаналізовано адаптовані програми інклюзивного фізичного виховання з використанням рухливих ігор. Обґрунтовано актуальність теми щодо застосування біомеханічно-адаптованих фізичних вправ в інклюзивній освіті у зв’язку з тим, що кількість дітей, які потребують корекції фізичного розвитку, постійно зростає, й відповідно до цього зростає потреба у програмах адаптивного фізичного виховання дітей із різними нозологічними порушеннями. Матеріалом дослідження стали наукові праці вітчизняних авторів, практичний досвід реалізації адаптивних програм при різних нозологічних порушеннях.
Було запропоновано наступні рекомендації щодо розроблення програм інклюзивного фізичного виховання для дітей з особливими освітніми потребами: необхідно використовувати біомеханічні принципи для визначення правильних навантажень і техніки виконання вправ, щоб уникнути перенапруги та травм у людей з обмеженими можливостями; включати у програми інклюзивного фізичного виховання спеціальні фізичні вправи та ігри, що розроблені з урахуванням їхніх індивідуальних можливостей.
Посилання
Андрощук Н. Рухливі ігри та естафети у фізичному вихованні школярів. Тернопіль : Підручники і посібники, 2001. 144 с.
Альошина А. І. Профілактика й корекція функціональних порушень опорно-рухового апарату дітей та молоді у процесі фізичного виховання : автореф. дис. ... д-ра наук з фіз. виховання і спорту : 24.00.02 / НУФВСУ. Київ, 2016. 40 с.
Антіпова Ж. І., Кучеренко Г. В. Адаптивне фізичне виховання як соціалізація людей з обмеженими можливостями. Європейські орієнтири розвитку України: науково-практичний вимір в умовах викликів : матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. / за ред. С. В. Ківалова. Одеса, 2024. С. 961.
Антонова О. І. Бізін В. П. Адаптивне фізичне виховання як фактор реабілітації та соціальної адаптації дітей зі слабким слухом. Вісник Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського. 2016. № 2 (97), ч. 2. С. 13–19.
Ахметов Р. Ф. Біомеханіка фізичних вправ : навч. посіб. Житомир : Житомирський державний педагогічний університет імені Івана Франка, 2004. 124 с.
Боднар І. Р. Інклюзивне фізичне виховання в школі : монографія. Львів : АСК, 2016. 34 с.
Борисенко А. Ф. Організація і методика проведення фізкультурних хвилинок і фізкультурних пауз з учнями початкових класів. Фізичне виховання в школі. 2000. № 3. С. 25–27.
Борисенко Л. Л. Фізична культура як інклюзивне середовище. Система надання освіти дітям з особливими освітніми потребами в умовах сучасного закладу : збірник за матеріалами VІ Всеукр. наук.-практ. конф. Лисичанськ, 2018. С. 23–26.
Гарнусова В. В., Ракітіна Т. І., Оргєєва С. В. Адаптивне фізичне виховання для людей з ослабленим здоров’ям. Фізичне виховання в контексті сучасної освіти : тези доповідей XVI Міжнар. наук.-метод. конф. Київ : Національний авіаційний університет, 2021. С. 53–58.
Гонтарук Л. Профілактично-лікувальна гімнастика в школі : навч. посіб. Львів : Львівська політехніка, 2001. Ч. 1. 148 с.
Гурінович Х. Є., Грибовська І Б., Трач В. М. Оцінка фізичної працездатності глухих дітей 9-10 років. Концепція розвитку галузі фізичного виховання і спорту в Україні : матеріали ІІІ Міжнар. наук.-практ. конф. Рівне, 2003. Вип. 3, ч. 1. С. 114–118.
Гурінович Х. Є. Комплексне використання засобів фізичного виховання для глухих дітей молодшого шкільного віку. Актуальні проблеми спеціальної психології та педагогіки : зб. наук. пр. Херсон, 2005. С. 60–64.
Клюс О. А., Балацька Л. В., Рудзевич І. Л. Фізичне виховання в інклюзивній освіті : навч.-метод. посіб. для здобувачів вищих навчальних закладів III-IV рівня акредитації. Кам’янець-Подільський : ТОВ «Друкарня «Рута»», 2024. 148 с.
Матвєєв С., Когут І., Радченко Л. Шляхи удосконалення фізкультурно-спортивної роботи з інвалідами в Україні. Теорія і методика фізичного виховання і спорту. 2004. № 2. С. 109–112.
Островська К. О., Островський І. П., Сайко Х. Я. Індивідуальний маршрут дітини з розладами спектру аутизму : навч. посіб. Львів : ВЦ ЛНУ ім. Івана Франка, 2017. 52 с.
Рибалко Л. Адаптивне фізичне виховання дітей з порушенням зору : дис. … канд. наук з фіз. виховання і спорту. Полтава : Національний університет «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка», 2021.
Форостян О. І. Адаптивне фізичне виховання в корекції рухової сфери дітей молодшого шкільного віку з порушеннями слуху. Фізична культура, спорт та здоров’я нації. 2015. № 19. С. 98–101.
References
Androschuk, N. (2001). Rukhlyvi ihry ta estafety u fizychnomu vykhovanni shkoliariv [Outdoor games and relay races in the physical education of schoolchildren]. Ternopil: Pidruchnyky i posibnyky [in Ukrainian].
Alyoshina, A. I. (2016). Profilaktyka y korektsiia funktsionalnykh porushen oporno-rukhovoho aparatu ditei ta molodi u protsesi fizychnoho vykhovannia [Prevention and correction of functional disorders of the musculoskeletal system of children and youth in the process of physical education]. (Extended abstract of PhD diss.). NUFVSU. Kyiv [in Ukrainian].
Antipova, Zh. I., & Kucherenko, G. V. (2024). Adaptyvne fizychne vykhovannia yak sotsializatsiia liudei z obmezhenymy mozhlyvostiamy [Adaptive physical education as socialization of people with disabilities]. In S. V. Kivalov (Ed.), Yevropeiski oriientyry rozvytku Ukrainy: naukovo-praktychnyi vymir v umovakh vyklykiv [European guidelines for the development of Ukraine: scientific and practical dimension in the context of challenge]: materialy Mizhnar. nauk.-prakt. konf. (p. 961). Odesa [in Ukrainian].
Antonova, O. I., & Bizin, V. P. (2016). Adaptyvne fizychne vykhovannia yak faktor reabilitatsii ta sotsialnoi adaptatsii ditei zi slabkym slukhom [Adaptive physical education as a factor of rehabilitation and social adaptation of children with hearing impairment]. Visnyk Kremenchutskoho natsionalnoho universytetu imeni Mykhaila Ostrohradskoho [Bulletin of the Kremenchug National University named after Mykhailo Ostrohradsky], 2 (97), 2, 13-19 [in Ukrainian].
Akhmetov, R. F. (2004). Biomekhanika fizychnykh vprav [Biomechanics of physical exercises]: navchalnyi posibnyk. Zhytomyr: Zhytomyrskyi derzhavnyi pedahohichnyi universytet imeni Ivana Franka [in Ukrainian].
Bodnar, I. R. (2016). Inkliuzyvne fizychne vykhovannia v shkoli [Inclusive physical education at school]: monohrafiia. Lviv: ASK [in Ukrainian].
Borisenko, A. F. (2000). Orhanizatsiia i metodyka provedennia fizkulturnykh khvylynok i fizkulturnykh pauz z uchniamy pochatkovykh klasiv [Organization and methods of conducting physical education minutes and physical education breaks with primary school students]. Fizychne vykhovannia v shkoli [Physical education at school], 3. 25-27 [in Ukrainian].
Borysenko, L. L. (2018). Fizychna kultura yak inkliuzyvne seredovyshche [Physical culture as an inclusive environment]. In Systema nadannia osvity ditiam z osoblyvymy osvitnimy potrebamy v umovakh suchasnoho zakladu [The system of providing education to children with special educational needs in the conditions of a modern institution]: zbirnyk za materialamy VI Vseukr. nauk.-prakt. konf. (pp. 23-26). Lysychansk [in Ukrainian].
Garnusova, V. V., Rakitina, T. I., & Orgeeva, S. V. (2021). Adaptyvne fizychne vykhovannia dlia liudei z oslablenym zdorov’iam [Adaptive physical education for people with impaired health]. In Fizychne vykhovannia v konteksti suchasnoi osvity [Physical education in the context of modern education]: tezy dopovidei XVI Mizhnar. nauk.-metod. konf. (pp. 53-58). Kyiv: Natsionalnyi aviatsiinyi universytet [in Ukrainian].
Gontaruk, L. (2001). Profilaktychno-likuvalna himnastyka v shkoli [Preventive and therapeutic gymnastics in school]: navch. posib. (Vol. 1). Lviv: Lviv Polytechnic [in Ukrainian].
Gurinovich, Kh. Ye., Hrybovska, I. B., & Trach, V. M. (2003). Otsinka fizychnoi pratsezdatnosti hlukhykh ditei 9-10 rokiv [Assessment of physical performance of deaf children 9-10 years old]. In Kontseptsiia rozvytku haluzi fizychnoho vykhovannia i sportu v Ukraini [Concept of development of the field of physical education and sports in Ukraine]: materialy III Mizhnar. nauk.-prakt. konf. (Is. 3, p. 1, pp. 114-118). Rivne [in Ukrainian].
Gurinovych Kh. Ye. (2005). Kompleksne vykorystannia zasobiv fizychnoho vykhovannia dlia hlukhykh ditei molodshoho shkilnoho viku [Comprehensive use of physical education facilities for deaf children of primary school age]. In Aktualni problemy spetsialnoi psykholohii ta pedahohiky [Current problems of special psychology and pedagogy]: zb. nauk. pr. (pp. 60-64). Kherson [in Ukrainian].
Klyus, O. A., Balatska, L. V., & Rudzevych, I. L. (2024). Fizychne vykhovannia v inkliuzyvnii osviti [Physical education in inclusive education]: navchalno-metodychnyi posibnyk dlia zdobuvachiv vyshchykh navchalnykh zakladiv III-IV rivnia akredytatsii. Kam’ianets-Podilskyi: TOV «Drukarnia «Ruta» [in Ukrainian].
Matveev, S., Kohut, I., & Radchenko, L. (2004). Shliakhy udoskonalennia fizkulturno-sportyvnoi roboty z invalidamy v Ukraini [Ways to improve physical education and sports work with disabled people in Ukraine]. Teoriia i metodyka fizychnoho vykhovannia i sportu [Theory and methods of physical education and sports], 2, 109-112 [in Ukrainian].
Ostrovska, K. O., Ostrovsky, I. P., & Sayko, Kh. Ya. (2017). Indyvidualnyi marshrut dityny z rozladamy spektru autyzmu [Individual route of a child with autism spectrum disorders]: navchalnyi posibnyk. Lviv: VTs LNU imeni Ivana Franka [in Ukrainian].
Rybalko, L. (2021). Adaptyvne fizychne vykhovannia ditei z porushenniam zoru [Adaptive physical education of children with visual impairment]. (PhD diss.). Poltava: Natsionalnyi universytet «Poltavska politekhnika imeni Yuriia Kondratiuka» [in Ukrainian].
Forostyan, O. I. (2015). Adaptyvne fizychne vykhovannia v korektsii rukhovoi sfery ditei molodshoho shkilnoho viku z porushenniamy slukhu [Adaptive physical education in the correction of the motor sphere of primary school children with hearing impairments]. Fizychna kultura, sport ta zdorov’ia natsii [Physical culture, sports and health of the nation], 19, 98-101 [in Ukrainian].
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Імідж сучасного педагога
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
