Роль особистісної мотивації в процесі самовдосконалення співробітників Національної поліції України
DOI:
https://doi.org/10.33272/2522-9729-2025-6(225)-64-71Ключові слова:
внутрішня мотивація; мотиваційні чинники; саморозвиток; самовдосконалення; професійний розвиток; працівники поліції; правоохоронціАнотація
Досліджено значення особистісної мотивації як ключового чинника, що визначає ефективність процесу самовдосконалення працівників Національної поліції України. Наголошено, що сучасна професійна діяльність поліцейських потребує не лише компетентності, а й внутрішньої готовності до розвитку, самоконтролю, вдосконалення морально-вольових якостей.
Розкрито сутність поняття «особистісна мотивація» та її місце в структурі професійного становлення правоохоронців. Проаналізовано наукові підходи до розуміння мотиваційних процесів, визначено чинники, що формують потребу в саморозвитку. Самовдосконалення розглянуто як неперервний динамічний процес пошуку ефективних стратегій розвитку професійних і особистісних ресурсів.
Запропоновано практичні рекомендації щодо підвищення мотиваційного потенціалу поліцейських через психологічні тренінги, програми саморефлексії, створення сприятливого професійного середовища для ініціативності й розвитку.
Посилання
Барко В. І., Барко В., Смірнова О. Теоретико-психологічна модель дослідження індивідуально-особистісних властивостей правоохоронців та її ефективність. Вісник Національного університету оборони України. 2025. № 83 (1). С. 26–40. DOI: https://doi.org/10.33099/2617-6858-2025-83-1-26-40
Бережний Ю. Педагогічні умови професійного самовдосконалення майбутніх фахівців правоохоронних органів. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2019. № 7 (91). С. 153–162. DOI: https://doi.org/10.24139/2312-5993/2019.07/153-162
Бондаренко В., Сягровець В., Русанівський С. Професійне самовдосконалення правоохоронців у контексті реформування освіти системи МВС України. Педагогічні науки. 2020. № 2. С. 83–90. DOI: https://doi.org/10.32405/2413-4139-2020-2(25)-83-90
Бугаєвська Ю. Засоби професійного самовиховання і самовдосконалення. InterConf. 2023. № 39 (179). С. 170–175. DOI: https://doi.org/10.51582/interconf.19-20.11.2023.018
Васюта В. Б. Мотивування персоналу : навч. посіб. Полтава : Національний університет імені Юрія Кондратюка, 2020. 140 с. URL: https://reposit.nupp.edu.ua/bitstream/PoltNTU/8508/1/%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D1%83%D0%B2_076%20%28%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D0%BB%29-%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BE.pdf
Вишківська В., Голікова О., Мирошниченко В. Професійне самовдосконалення фахівця в умовах трансформації освітнього середовища. Молодь і ринок. 2023. № 2/210. С. 89–94. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2023.275469
Кісіль З. Р., Кісіль Р.-В. В., Перепелиця А. В. Особливості синдрому емоційного вигорання у працівників Національної поліції України. Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ. 2018. № 2. С. 57–70. URL: http://journals.lvduvs.lviv.ua/index.php/psychology/article/view/59/56
Купчак М., Самило А. Професійна мотивація як внутрішній чинник розвитку професіоналізму майбутнього менеджера. Вісник Львівського державного університету безпеки життєдіяльності. 2020. Вип. 21. С. 107–112. DOI: https://doi.org/10.32447/20784643.21.2020.13
Ляшенко Р. О. Розвиток мотивації особистості майбутнього фахівця в процесі професійної самоактуалізації. Наукові записки. Педагогічні науки. 2022. Вип. 207. С. 217–221. URL: https://essuir.sumdu.edu.ua/bitstream/123456789/67593/4/Liashenko_Formuvannia_profesiinoi_motyvatsii.pdf
Матієнко Т. Особливості мотивації професійної діяльності правоохоронців. Jurnalul Juridic Național: Teorie și Practică. 2019. № 2 (1). С. 109–112. URL: http://www.jurnaluljuridic.in.ua/archive/2019/2/part_1/25.pdf
Орлова О., Новіцька І. Особистісне самовдосконалення як один з основних творчих чинників освіти впродовж життя. Нові технології навчання. 2024. № 98. С. 157–165. URL: https://www.journal.org.ua/index.php/ntn/article/view/409
Юдіна Н., Харченко А. Класифікація та структура мотивів працівників органів внутрішніх справ. Молодий вчений. 2023. № 4 (116). С. 68–71. DOI: https://doi.org/10.32839/2304-5809/2023-4-116-13
Choo J., Lin, J., Zhao, B. General training and worker motivation: Experimental evidence on discretionary effort. 2025. arXiv preprint arXiv:2503.20560. DOI: https://doi.org/10.48550/arXiv.2503.20560
Kolesnichenko O., Niebytova N. The structure of the motivational sphere of Ukrainian law enforcement officers. Scientific Journal of the National Academy of Internal Affairs. 2025. Vol. 30, no. 2. P. 21–31. DOI: 10.63341/naia-herald/2.2025.21
Shkoler O., Kimura T. How does work motivation impact employees’ investment at work and their job engagement? A moderated-moderation perspective through an international lens. Frontiers in Psychology. 2020. No. 11. P. 38. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00038
References
Barko, V., Barko, V., & Smirnova, O. (2025). Teoretyko-psykholohichna model doslidzhennia indyvidualno-osobystisnykh vlastyvostei pravookhorontsiv ta yii efektyvnist [Theoretical and psychological model for studying the individual and personal characteristics of law enforcement officers and its effectiveness]. Visnyk Natsionalnoho universytetu oborony Ukrainy [Bulletin of the National University of Defence of Ukraine], 83 (1), 26-40. DOI: https://doi.org/10.33099/2617-6858-2025-83-1-26-40 [in Ukrainian].
Berezhnyi, Yu. (2019). Pedahohichni umovy profesiinoho samovdoskonalennia maibutnikh fakhivtsiv pravookhoronnykh orhaniv [Pedagogical conditions for the professional self-improvement of future law enforcement specialists]. Pedahohichni nauky: teoriia, istoriia, innovatsiini tekhnolohii [Pedagogical sciences: theory, history, innovative technologies], 7 (91), 153-162. DOI: https://doi.org/10.24139/2312-5993/2019.07/153-162 [in Ukrainian].
Bondarenko, V., Siahrovets, V., & Rusanivskyi, S. (2020). Profesiine samovdoskonalennia pravookhorontsiv u konteksti reformuvannia osvity systemy MVS Ukrainy [Professional self-improvement of law enforcement officers in the context of reforming the education system of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine]. Pedahohichni nauky [Pedagogical sciences], 2, 83-90. DOI: https://doi.org/10.32405/2413-4139-2020-2(25)-83-90 [in Ukrainian].
Buhaievska, Yu. (2023). Zasoby profesiinoho samovykhovannia i samovdoskonalennia [Means of professional self-education and self-improvement]. InterConf, 39 (179), 170-175. DOI: https://doi.org/10.51582/interconf.19-20.11.2023.018 [in Ukrainian].
Vasiuta, V. B. (2020). Motyvuvannia personalu [Staff motivation]: navchalnyi posibnyk. Poltava: Natsionalnyi universytet imeni Yuriia Kondratiuka. Retrieved from http://reposit.nupp.edu.ua/bitstream/PoltNTU/8508/2/%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA-%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BE.pdf [in Ukrainian].
Vyshkivska, V., Holikova, O., & Myroshnychenko, V. (2023). Profesiine samovdoskonalennia fakhivtsia v umovakh transformatsii ostvinoho seredovyshcha [Professional self-improvement of specialists in the context of a changing environment]. Molod i rynok [Young people and the market], 2/210, 89-94. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2023.275469 [in Ukrainian].
Kisil, Z. R., Kisil, R. V., & Perepelytsia, A. V. (2018). Osoblyvosti syndromu emotsiinoho vyhorannia u pratsivnykiv Natsionalnoi politsii Ukrainy [Features of emotional burnout syndrome among employees of the National Police of Ukraine]. Naukovyi visnyk Lvivskoho derzhavnoho universytetu vnutrishnikh sprav [Scientific Bulletin of Lviv State University of Internal Affairs], 2, 57-70. Retrieved from http://journals.lvduvs.lviv.ua/index.php/psychology/article/view/59/56
Kupchak, M. & Samylo, A. (2020). Profesiina motyvatsiia yak vnutrishnii chynnyk rozvytku profesionalizmu maibutnoho menedzhera [Professional motivation as an internal factor in the development of professionalism in future managers]. Visnyk Lvivskoho derzhavnoho universytetu bezpeky zhyttiediialnosti [Bulletin of Lviv State University of Life Safety], 21, 107-112. DOI: https://doi.org/10.32447/20784643.21.2020.13 [in Ukrainian].
Liashenko, R. O. (2020). Rozvytok motyvatsii osobystosti maibutnoho fakhivtsia v protsesi profesiinoi samo aktualizatsii [Development of motivation in future specialists in the process of professional self-actualisation]. Naukovi zapysky. Pedahohichni nauky [Scientific notes. Pedagogical Sciences], 207, 217-221. Retrieved from https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/1453/1406 [in Ukrainian].
Mаtiienko, T. (2019). Osoblyvosti motyvatsii profesiinoi diialnosti pravookhorontsiv [Features of motivation in the professional activities of law enforcement officers]. Jurnalul Juridic Național: Teorie și Practică, 2 (1), 109-112. Retrieved from http://www.jurnaluljuridic.in.ua/archive/2019/2/part_1/25.pdf [in Ukrainian].
Orlova, O., & Novitska, I. (2024). Osobystisne samovdoskonalennia yak odyn z osnovnykh tvorchykh chynnykiv osvity vprodovzh zhyttia [Personal self-improvement as one of the main creative factors in lifelong education]. Novi tekhnolohii navchannia [New learning technologies], 98, 157-165. Retrieved from https://www.journal.org.ua/index.php/ntn/article/view/409 [in Ukrainian].
Yudina, N., & Kharchenko, A. (2023). Klasyfikatsiia ta struktura motyviv pratsivnykiv orhaniv vnutrishnikh sprav [Classification and structure of motives of internal affairs officers]. Molodyi vchenyi [Young scientist], 4 (116), 68-71. DOI: https://doi.org/10.32839/2304-5809/2023-4-116-13 Retrieved from https://molodyivchenyi.ua/index.php/journal/article/view/5812/5683 [in Ukrainian].
Choo, J., Lin, J., & Zhao, B. (2025). General training and worker motivation: Experimental evidence on discretionary effort. arXiv preprint arXiv:2503.20560. Retrieved from https://arxiv.org/abs/2503.20560
Kolesnichenko, O., & Niebytova, N. (2025). The structure of the motivational sphere of Ukrainian law enforcement officers. Scientific Journal of the National Academy of Internal Affairs, 30, 2, 21-31 DOI: 10.63341/naia-herald/2.2025.2
Shkoler, O., & Kimura, T. (2020). How does work motivation impact employees’ investment at work and their job engagement? A moderated-moderation perspective through an international lens. Frontiers in Psychology, 11, 38. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00038
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Імідж сучасного педагога
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
