Питання дисципліни в церковно-парафіяльних школах ХІХ – початку ХХ століть

Автор(и)

  • Віталій Юрійович Шафрановський аспірант кафедри загальної педагогіки та андрагогіки, Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г.Короленка, Україна
  • Василь Васильович Фазан Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка, Україна https://orcid.org/0000-0002-9823-3704

DOI:

https://doi.org/10.33272/2522-9729-2021-1(196)-82-84

Ключові слова:

церковно-парафіяльні школи; освіта; церква; організація освітнього процесу; релігія

Анотація

Розглянуто проблеми вивчення навчально-виховної роботи церковно-парафіяльних шкіл у кінці XIX – початку XX ст., що є актуальним, оскільки на даний час активно обговорюється питання про необхідність релігійного виховання молоді та запровадження релігійних дисциплін у систему шкільної освіти. А так як проблема участі церкви в проведенні державою освітньої політики на сучасному етапі включається до порядку денного, історія церковно-парафіяльної освіти викликає науковий інтерес.

Освітній процес у церковно-парафіяльних школах ділився на навчальну і виховну роботу. Виховна робота в освітньому процесі початкових церковно-парафіяльних навчальних закладів стояла на першому місці. Вона була спрямована на вирішення головного завдання існування церковно-парафіяльних шкіл – виховання духовно-моральної та релігійної людини. На думку духовенства того часу, духовно-моральний розвиток людини здійснювалося «Через залучення дітей та їх батьків до церкви, розвиток і зміцнення в учнів почуття віри і добра, прищеплення їм добрих навичок». Моральне виховання людини здійснювалося через релігійне виховання, яке ґрунтувалося на викладанні Закону Божого, церковно-слов'янської мови і церковного співу.

Біографія автора

Василь Васильович Фазан, Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка

доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри загальної педагогіки та андрагогіки

Посилання

Давыденко В. Церковно-приходская школа. Харьков, 1903. 473 с.

Красницкая Т. А. Начальное духовное образование в провинциальной России. XIX – начало XX вв. (на материалах Владимирской и Костромской губерний). Шуя, 2006. 183 c.

Настольная книга по церковно-школьному образованию / сост. : В. Лотоцкий, Г. Сендульский. Одесса, 1903.

Отчет Костромского Епархиального Училищного Совета о состоянии церковно-приходских школ и школ грамоты Костромской епархии в 1895/6 учебном году. Кострома, 1897.

Отчет о состоянии церковно-приходских школ Костромской епархии в 1908/9 учебном году. Костромские епархиальные ведомости. 1910. прил. к № 10, 11, 12, 13. С. 1–41.

Сборник законоположений и распоряжений о церковных школах ведомства православного исповедания / сост. Д. И. Тихомиров. Санкт-Петербург, 1903.

References

Davydenko, V. (1903). Tcerkovno-prikhodskaia shkola [Parish school]. Kharkov [in Russian].

Krasnitckaia, T. A. (2006). Nachalnoe dukhovnoe obrazovanie v provintcialnoi Rossii. XIX – nachalo XX vv. (na materialakh Vladimirskoi i Kostromskoi gubernii) [Primary spiritual education in provincial Russia. XIX – early XX centuries. (based on materials from Vladimir and Kostroma provinces)]. Shuia [in Russian].

Lototckii, V., & Sendulskii, G. (Comps.). (1903). Nastolnaia kniga po tcerkovno-shkolnomu obrazovaniiu [Handbook on Church and School Education]. Odessa [in Russian].

Otchet Kostromskogo Eparkhialnogo Uchilishchnogo Soveta o sostoianii tcerkovno-prikhodskikh shkol i shkol gramoty Kostromskoi eparkhii v 1895/6 uchebnom godu [Report of the Kostroma Diocesan School Council on the state of parochial schools and schools of literacy in the Kostroma diocese in the 1895/6 academic year]. (1897). Kostroma [in Russian].

Otchet o sostoianii tcerkovno-prikhodskikh shkol Kostromskoi eparkhii v 1908/9 uchebnom godu [Report on the state of the parish schools of the Kostroma diocese in the 1908/9 academic year]. (1910). Kostromskie eparkhialnye vedomosti [Kostroma Diocesan Gazette], 10, 11, 12, 13, 1-41 [in Russian].

Tikhomirov, D. I. (Comp.). (1903). Sbornik zakonopolozhenii i rasporiazhenii o tcerkovnykh shkolakh vedomstva pravoslavnogo ispovedaniia [Collection of statutes and orders on church schools of the department of the Orthodox confession]. Sankt-Peterburg [in Russian].

Професійні портрети вчителя, викладача, психолога Імідж сучасного педагога : електрон. наук. фах. журн. (категорія «Б»). 2021. № 1 (196). 118 с

##submission.downloads##

Опубліковано

2023-04-17

Як цитувати

Шафрановський, В. Ю., & Фазан, В. В. (2023). Питання дисципліни в церковно-парафіяльних школах ХІХ – початку ХХ століть . Імідж сучасного педагога, (1(196), 82–84. https://doi.org/10.33272/2522-9729-2021-1(196)-82-84

Номер

№ 1(196) (2021): Професійні портрети вчителя, викладача, психолога

Розділ

ШКІЛЬНА РОДИНА

Ліцензія

Авторське право (c) 2021 Імідж сучасного педагога

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).