Використання технології критичного мислення у процесі формування екологічної культури молодших школярів

Автор(и)

  • Ольга Петрівна Григорович Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, Україна, Україна https://orcid.org/0000-0002-3251-5178

DOI:

https://doi.org/10.33272/2522-9729-2020-3(192)-55-59

Ключові слова:

екологічна культура, екологічне виховання, молодші школярі, технології критичного мислення

Анотація

Розглянуто ефективні інтерактивні методи навчання, а саме рольові та ділові ігри, що застосовуються у процесі формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх офіцерів. Сформульовано переваги застосування рольових і ділових ігор: наближення освітнього процесу до реального професійного середовища; підвищення особистісно-професійної мотивації курсантів; стимулювання творчої активності та самостійності; формування навчального співробітництва та партнерства; розвиток навичок спонтанного мовлення, подолання бар’єру між вивченням іноземної мови та її практичним застосуванням; набуття професійних рис і якостей компетентного професіонала, здатного до іншомовного спілкування.

Біографія автора

Ольга Петрівна Григорович, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, Україна

кандидатка педагогічних наук, доцентка, доцентка кафедри дошкільної та початкової освіти 

Посилання

Активные методы обучения в природоохранном образовании / под ред. Д. Н. Кавтарадзе. Москва, 1982. 270 с.

Григорович О. П., Волохата К. М. Формування основ екологічної культури молодших школярів засобами екологічного просвітництва. Молодий вчений. 2019. № 5 (69), С. 122–125.

Грошовенко О. П. Екологічна освіта і виховання молодших школярів. Вінниця, 2017. 270 с.

Грошовенко О. П., Кондратюк Т. Г. Педагогіка емпауерменту в технології екологічних коміксів. Молодий вчений. 2018. № 5.2, С. 76–83.

Зайчук В. О. Сучасні педагогічні технології: дидактично-інноваційний аспект. Луцьк, 2009. 312 с.

Плохій З. П. Природа як пізнавальна цінність. Дошкільне виховання. 2001. № 6. С. 7–9.

Пометун О. І., Сущенко І. М. Путівник з розвитку критичного мислення в учнів початкової школи. Київ, 2018. 96 с.

Стахова І. А. Творчий підхід до організації природничо-наукової підготовки майбутніх учителів початкової школи. Молодий вчений. 2018. № 5.2, С. 127–131.

References

Kavtaradze, D. N. (Ed.). (1982) Aktivnye metody obucheniia v prirodookhrannom obrazovanii [Active learning methods in environmental education]. Moskva: Yzd-vo MGhU [in Russian].

Hryhorovych, O. P., & Volokhata, K. M. (2019). Formuvannia osnov ekolohichnoi kultury molodshykh shkoliariv zasobamy ekolohichnoho prosvitnytstva [Formation of bases of ecological culture of junior schoolchildren by means of ecological education]. Molodyi vchenyi [A young scientist], 5, 122-125 [in Ukrainian].

Ghroshovenko, O. P. (2017) Ekologhichna osvita i vykhovannja molodshykh shkoljariv [Ecological education and upbringing of junior schoolchildren]. Vinnycja [in Ukrainian].

Ghroshovenko, O. P., & Kondratjuk, T. Gh. (2018). Pedaghoghika empauermentu v tekhnologhii ekologhichnykh komiksiv [Formation of bases of ecological culture of junior schoolchildren by means of ecological education]. Molodyi vchenyi [A young scientist], 5.2, 76-83 [in Ukrainian].

Zajchuk, V. O. (2009). Suchasni pedaghoghichni tekhnologhiji: dydaktychno-innovacijnyj aspekt [Modern pedagogical technologies: didactic-innovative aspect]. Lucik: PVD Tverdynja [in Ukrainian].

Plokhii, Z. P. (2001). Pryroda yak piznavalna tsinnist [Nature as a cognitive value]. Doshkilne vykhovannia [Preschool education], 6, 7-9 [in Ukrainian].

Pometun, O. I., & Sushhenko, I. M. (2018). Putivnyk z rozvytku krytychnogho myslennja v uchniv pochatkovoji shkoly [A guide to the development of critical thinking in primary school students]. Kyiv [in Ukrainian].

Stakhova, I. A. (2018). Tvorchyi pidkhid do orghanizacii pryrodnycho-naukovoi pidghotovky maibutnikh uchyteliv pochatkovoi shkoly [Creative approach to the organization of natural science training of future primary school teachers]. Molodyi vchenyi [A young scientist], 5.2, 127-131 [in Ukrainian].

##submission.downloads##

Опубліковано

2023-04-14

Як цитувати

Григорович, О. П. (2023). Використання технології критичного мислення у процесі формування екологічної культури молодших школярів. Імідж сучасного педагога, (3(192), 55–59. https://doi.org/10.33272/2522-9729-2020-3(192)-55-59

Номер

№ 3(192) (2020): Розвиток професійної компетентності педагога

Розділ

РЕЖИСУРА УРОКУ

Ліцензія

Авторське право (c) 2020 Імідж сучасного педагога

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).