Методичні та технологічні засади впровадження досвіду професійної підготовки майбутніх лікарів у Великій Британії у прогностичний розвиток системи медичної освіти в Україні

Камілла Газанфарівна Магрламова

doi:10.33272/2522-9729-2018-2(179)-31-35

Методичні та технологічні засади впровадження досвіду професійної підготовки майбутніх лікарів у Великій Британії у прогностичний розвиток системи медичної освіти в Україні

Автор(и)

Камілла Газанфарівна Магрламова «Дніпропетровська медична академія МОЗ України», Україна

DOI:

https://doi.org/10.33272/2522-9729-2018-2(179)-31-35

Ключові слова:

майбутні лікарі, медична освіта, методичні засади, професійна підготовка, технологічні засади

Анотація

Підвищення якості професійної підготовки майбутніх лікарів відповідно до світових і загальноєвропейських стандартів з метою посилення конкурентоспроможності вітчизняної вищої медичної освіти, оптимізації умов для міжнародної мобільності студентів-медиків і розширення можливостей українських медичних фахівців на вітчизняному та міжнародному ринках праці зумовлені проголошенням Україною курсу на євроінтеграцію.

Біографія автора

Камілла Газанфарівна Магрламова, «Дніпропетровська медична академія МОЗ України»

кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри мовної підготовки

Посилання

Гіббс Тревор Д. Відкрите обговорення системи медичної освіти в Україні: на початку нової ери / Тревор Д. Гіббс // Сімейна медицина. – 2008. – № 1. – С. 5-6., с.6].

Каспина В. А. О методах воспитания и их

классификации / В. А. Каспина // Советская педагогика. – 1970. – № 1. – С. 84–94, c. 34.

Кміт Я.М. Дидактичні особливості інтеграції знань і вмінь з природничих дисциплін у процесі підготовки студентів-іноземців до навчання у вищій медичній школі: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Кміт Ярослав Михайлович; АПН України, Ін-т пед. і псих. проф. освіти. – К., 1995. – 182 с., с. 11].

Новописьменний С. А. Формування базових компетентностей майбутніх учителів з основ здоров’я у процесі вивчення професійно орієнтованих дисциплін : дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.04 / Новописьменний Сергій Анатолійович ; Полтав. нац. пед ун-т ім. В. Г. Короленка. – Полтава, 2016. – 306 с.].

Островская, Лидия Васильевна Формирование педагогической культуры и этики в системе подготовки студентов-медиков доктор педагогических наук 13.00.01, 13.00.08 Теория и методика профессионального образования Москва 2004 325 http://www.dissercat.com/content/formirovanie-pedagogicheskoi-kultury-i-etiki-v-sisteme-podgotovki-studentov-medikov#ixzz51SS6SUHi

Паламаренко І. О. Урахування досвіду великої британії при підготовці сімейних лікарів в україні Вісник Національного університету оборони України 4 (41) /2014

Педагогика : уч. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей / Под ред. П. И. Пидкасистого. – М. : Рос. пед. агентство, 1996. – 602 с., с. 5.

Підготовка майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій : навч. посіб. / за ред. І. А. Зязюна, О. М. Пєхота та ін. – К. : В-во А.С.К., 2003. – 240 с.

Скрипник І.М ., Гопко О.Ф., Маслова Г.С. Формування клінічного мислення як засіб удосконалення якості освіти лікарів Скрипник ЇМ ., Гопко О.Ф., Маслова Г.С Удосконалення якості підготовки лікарів у сучасних умовах . – С.199-200 [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http://elib.umsa.edu.ua/jspui/bitstream/umsa/2740/1/formuv_klin_mysl_jak_zasib.pdf.

Філоненко М.М. систематизований розгляд психолого-педагогічних систем та визначення їх орієнтації на особистісне становлення студента-медика Теорія і практика управління соціальними системами 1‘2015. – С. 75-82. – С.75.

##submission.downloads##

Опубліковано

2018-04-18

Як цитувати

Магрламова, К. Г. (2018). Методичні та технологічні засади впровадження досвіду професійної підготовки майбутніх лікарів у Великій Британії у прогностичний розвиток системи медичної освіти в Україні. Імідж сучасного педагога, (2(179), 31–35. https://doi.org/10.33272/2522-9729-2018-2(179)-31-35

Завантажити посилання

Номер

№ 2(179) (2018): Світоглядні ідеї Івана Зязюна у Новій українській школі

Розділ

ДОСВІД ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН

Ліцензія

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).