Структура готовності учнів професійно-технічних навчальних закладів до сімейного життя

Автор(и)

  • Алла Володимирівна Барбінова Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка, Україна

DOI:

https://doi.org/10.33272/2522-9729-2017-3/1(172)-68-72

Ключові слова:

готовність до сімейного життя, сімейні цінності, структура готовності учнів професійно-технічних навчальних закладів до сімейного життя, внутрішні фактори, зовнішні фактори

Анотація

Визначена структура готовності учнів професійно-технічних навчальних закладів до сімейного життя, яка логічно поєднує когнітивний, мотиваційний, діяльнісний і саморегуляційний компоненти. Встановлено, що структура готовності учнів професійно-технічних закладів  до сімейного життя є основним орієнтиром у напрямах виховання сімейних цінностей, яке забезпечується під час навчально-виховного процесу професійно-технічних навчальних закладів. Для формування цілісного уявлення учнів про сімейне життя педагогічні працівники мають постійно враховувати, що структурні компоненти розглядаються у логічній взаємозалежності.

 

Біографія автора

Алла Володимирівна Барбінова, Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка

асистент, аспірантка кафедри педагогічної майстерності та менеджменту  імені І.А. Зязюна 

Посилання

Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии / Альфред Адлер; пер. с нем. А. М. Боковикова.  Москва : Фонд «За экон. Грамотность», 1995.  296 с.

Гаркуша, С. В. Поняття та компоненти професійної готовності майбутніх учителів до педагогічної діяльності / С. В. Гаркуша // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Вип. 138 / Чернігів. Нац. пед. ун-т ім. Т. Г. Шевченка; голов. ред. О. М. Носко.  Чернігів : ЧНПУ ім. Т. Г. Шевченка, 2016.  212 с.  (Серія: Педагогічні науки).

Кращенко, Ю. Саморегуляційно-рефлексивний критерій вихованості лідерських якостей майбутніх учителів у системі студентського самоврядування / Ю. Кращенко // Витоки педагогічної майстерності. Серія «Педагогічні науки»: зб. наук. праць / Полтав. нац. пед. ун-т ім. В. Г. Короленка. – Полтава : ПНПУ ім. В.Г. Короленка, 2014. – Вип. 13. – С. 179–185.

Перець, О. Основні критерії, рівні та показники сформованості професійної компетентності майбутнього вчителя початкових класів / О. Перець // Проблеми підготовки сучасного вчителя. 2010.  № 2. С. 119–125.

Портяна, О. В. Специфіка адаптації молодого подружжя під час кризових періодів / О. В. Портяна // Збірник наукових праць КПНУ імені Івана Огієнка, Інституту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. Проблеми сучасної психології. – 2011. – Вип. 11. С. 698–707.

Семенець, Л. М. Змістовий аналіз професійної готовності майбутніх учителів математики // Семенець Л. М. – Київ : Освіта України, 2009. – С. 96–100.

Сімейні цінності : навч.-метод. посіб. до навч. прогр. «Сімейні цінності» (35 годин) [для пед. працівн.] / В. І. Прит, З. В. Охрименко, Л. В. Корецька. Вид. 2-ге, доп. з додатком. – Івано-Франківськ : НАІР, 2014. – 284 с.

Філімончук, А. В. Розділ ІІІ. Основи сімейних відносин. Заняття 24–34 // Абетка щасливого сімейного життя : метод. посіб. з курсу «Етика і психологія сімейного життя». 10–11 кл. – Житомир : ЦНТЕІ, 2008. – С. 71–107.

Фіцула, М. М. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. / Фіцула Михайло Миколайович.  Київ : Академвидав, 2006.  352 с.

##submission.downloads##

Опубліковано

2017-05-22

Як цитувати

Барбінова, А. В. (2017). Структура готовності учнів професійно-технічних навчальних закладів до сімейного життя. Імідж сучасного педагога, (3/1(172), 68–72. https://doi.org/10.33272/2522-9729-2017-3/1(172)-68-72

Номер

№ 3/1(172) (2017): Перші кроки до оновленої школи

Розділ

ШКІЛЬНА РОДИНА

Ліцензія

Авторське право (c) 2018 Імідж сучасного педагога

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).