Татарін, В. П. (2025) «Когнітивне картування як метод подолання емоційно-вольових бар’єрів учнів у процесі вивчення англійської мови », Імідж сучасного педагога, (4(223), с. 96–101. doi: 10.33272/2522-9729-2025-4(223)-96-101.