Татарін, В. П. (2025). Когнітивне картування як метод подолання емоційно-вольових бар’єрів учнів у процесі вивчення англійської мови . Імідж сучасного педагога, (4(223), 96–101. https://doi.org/10.33272/2522-9729-2025-4(223)-96-101